Este número de la Revista “Pensamiento Matemático”, presenta varios artículos sobre diversos temas relacionados con las Matemáticas, tanto desde un punto de vista formal o teórico como aplicadas a distintas áreas como la ingeniería o la física.
|
Título: Créditos editoriales, Índice de artículos y Editorial del Número 2 (Vol. VII)
Autor: Equipo Editorial
|
 |
 |
Investigación
Las cuatro patas en las que se sustenta la sostenibilidad portuaria hacen muy ardua la tarea de encontrar una metodología que haga que su aplicación práctica resulte fácil. Es por ello que, conociendo las variables asociadas a la sostenibilidad portuaria, se han obtenido las relaciones entre las mismas a través de la construcción de una red bayesiana. La teoría de la utilidad vinculada a las redes bayesianas proporciona un marco para la toma de decisiones utilizando diagramas de influencia o redes de decisión, los cuales se han empleado en el presente trabajo para conocer las influencias positivas y negativas que se producen entre dichas variables.|
Título: Evaluación gráfica de la sostenibilidad portuaria: redes de decicisión
Autores: Beatriz Molina Serrano, Nicoleta González-Cancelas, Francisco Soler-Flores, Alberto Camarero Orive y Alfonso Camarero Orive
|
|
|
En este artículo se resuelven en los enteros gaussianos algunas ecuaciones diofánticas conocidas.
|
Título: Ecuaciones diofánticas en enteros gaussianos
Autores: Javier Rodrigo Hitos y Mariló López González
|
|
|
Experiencias Docentes
Este trabajo surge de la observación de una situación detectada en los cursos de Matemática de las carreras de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías (FIT) de la Universidad Católica del Uruguay (UCU). A partir de la experiencia recogida con estudiantes que muestran fracaso académico reiterado, se ha constatado que, repetir los cursos hasta que los aprueben no brinda la oportunidad de superar dificultades a aquellos alumnos que las poseen. Entre estas dificultades pueden citarse: insuficiente desarrollo de habilidades en la ejecución de algoritmos o rutinas de cálculo, escasa disponibilidad de estrategias para la búsqueda de solución a ejercicios, ausencia de recursos metacognitivos para abordar tareas no rutinarias. Esta situación ha ido generando una población de alumnos repitientes reincidentes, que acumulan un atraso importante en el desarrollo de sus respectivos programas. Para atender esta situación, se ha propuesto un conjunto de medidas, en un rango que va desde la organización curricular hasta las estrategias de enseñanza utilizadas, tanto en el aula como en tutorías personalizadas. Se presentan algunas de estas medidas y el impacto que las primeras observaciones de su implementación permiten ser apreciadas.|
Título: Buscando Medidas de Apoyo para Superar el Fracaso Académico
Autores: Victoria Artigue, José Job Flores Godoy, Eduardo Lacués y Clara Messano
|
|
|
En este artículo llevamos a cabo una propuesta didáctica, con los alumnos del Máster de Formación del Profesorado en Enseñanza Secundaria y Bachillerato de la Universidad Complutense de Madrid, de la especialidad de Matemáticas. Dicha propuesta consiste en la programación en Scratch del Algoritmo de Euclides para el Máximo Común Divisor. Esta metodología de trabajo, que mezcla matemáticas y programación, permitirá trabajar con los alumnos elementos propios del Pensamiento Matemático Avanzado como son la abstracción, la formalización y la generalización, entre otros.
|
Título: Pensamiento Matemático Avanzado y Scratch: El Caso del Máximo Común Divisor
Autores: Miguel Ángel Baeza Alba, Francisco Javier Claros Mellado, Mª Teresa Sánchez Compaña y Mónica Arnal Palacián
|
|
|
Historias de Matematicas
En este artículo se estudian los métodos infinitesimales para el cálculo de tangentes desarrollados por Fermat y Barrow a mediados del siglo XVII, incluyendo algunos ejemplos que ilustrarán al lector sobre su aplicación. Asimismo, se estudia el método de Fermat para el cálculo de máximos y mínimos. En todos los casos se indaga sobre la base teórica de los procedimientos, contrastando las opiniones de diversos autores que han tratado la materia.|
Título: Los métodos infinitesimales para el cálculo de tangentes
Autor: José María Ayerbe Toledano
|
|
|
En el siglo XIV hubo un gran interés por el estudio del movimiento, principalmente en Oxford y París. Analizamos los trabajos de Thomas Bradwardine en Oxford y Nicolás Oresme en París, quienes publicaron sendos libros esenciales acerca de estas cuestiones mediante el estudio de las razones. Además, Bradwardine formuló una Ley del Movimiento que tuvo un gran éxito y se utilizó como referencia, hasta el siglo XVI.
|
Título: Matemáticas y Movimiento en el Siglo XIV
Autor: Juan Tarrés Freixenet
|
|
|
Juegos y Rarezas Matematicas
Para establecer la no numerabilidad de la recta real no es preciso recurrir a sesudos argumentos adultos, tales como la estrategia diagonal de Cantor. Es tan sencillo como saltar a la comba, un juego de niños.|
Título: La no numerabilidad es un juego de niños
Autor: Dionisio Pérez Esteban
|
|
|
Cuentos Matematicos
n esta sección retomamos la publicación de los cuentos presentados al Primer Concurso de Relatos Cortos Matemáticos “π-ensa” organizado durante el curso 2015-2016 por el Aula Taller de las Matemáticas “π-ensa”. Toda la información puede consultarse en la web del Aula: http://innovacioneducativa.upm.es/museomatematicas/. En este artículo se presenta el relato que recibió la mención de honor del jurado en la 2º categoría “estudiantes de ESO”.|
Título: El legado absoluto
Autora: Laura Lozano Conde
|
|
|
Críticas y Reseñas
Este artículo presenta una reseña de la película “Figuras Ocultas” dirigida por Theodore Melfi, año 2016. En ella se narra la vida real de tres mujeres afroamericanas que fueron clave para que el proyecto, protagonizado por el astronauta John Glenn, de realizar la primera órbita completa alrededor de la Tierra, se llevara a cabo con éxito.|
Título: Informe sobre la película “Figuras ocultas”
Autora: Belén García Jiménez
|
|
|
Entrevista
Francesco Mugelli, matemático de la Universidad de Florencia, adiestra a jóvenes y a sus maestros en los problemas de matemáticas. Su afición a los problemas y retos de la matemática elemental proviene de la infancia y hay que buscarlo en los libros que se guardaban en el sótano de su casa. Aquí nos mostrará algunos divertidos secretos de su trabajo en el mundo juvenil de las Olimpiadas Matemáticas y su funcionamiento en Italia.|
Título: Francesco Mugelli y las Olimpiadas Matemáticas
Autora: Rosa María Herrera
|
|
|
